De taalmethode "Zin in taal" is gerelateerd aan de spellingsmethode: "Zin in taal, spelling".

In beide methodes worden op hetzelfde moment dezelfde taalonderdelen én verhaalpersonen centraal gesteld. Op die manier is het een doorlopend geheel en staan voor de kinderen taal en spelling niet los van elkaar.

De methode heeft als doel:

• kinderen te leren taal in allerlei situaties te gebruiken
• er plezier aan te beleven
• met behulp van taal invloed uit te oefenen op situaties en gebeurtenissen
• door middel van taal met andere mensen om te gaan.

In "Zin in taal" komen de taalonderdelen: spreken/luisteren, woordenschat, woordbouw, zinsbouw en schrijven uitgebreid aan bod. De kinderen bekijken dan onder andere tekeningen en associëren hiermee, beelden iets uit, luisteren naar een verhaal en voeren zowel schriftelijk als mondeling opdrachten uit. Elk kind leert tenslotte weer anders. Vijf keer per week krijgen de kinderen les uit deze methode. Er wordt dan gewerkt met een boek, werkboek en schrift. Er is ook een boek met extra oefen- en verrijkingsstof ("Taalmaatje"). Regelmatig maken de kinderen toetsen; met name woordenschattoetsen.

De verschillende taalonderdelen worden op een speelse, begrijpelijke manier aan de kinderen aangeboden.