Voor de geschiedenislessen in de bovenbouw maken we gebruik van de methode "Wijzer door de tijd". Een aantrekkelijke methode waarbij veel aandacht is geschonken aan de leesbaarheid van de teksten.

Vanaf groep 6 wordt de leerstof chronologisch aangeboden. Er wordt gestart in de Prehistorie, 10.000 jaar geleden. Vervolgens komen de Romeinse tijd en de Middeleeuwen aan bod. In groep 7 bestrijkt de leerstof de periode van 1500 tot 1800 en in groep 8 van circa 1800 tot heden.

In het eerste hoofdstuk wordt een vrij lange periode van de geschiedenis behandeld, de Prehistorie. Deze tijd kan in drieën worden gedeeld. In de Steentijd leefde in onze streken de Rendierjagers, het Bandbekervolk en het Trechterbekervolk (of wel de Hunebedbouwers). Na de Steentijd volgden de Bronstijd en de IJzertijd. De kinderen krijgen informatie over de manier waarop deze volken leefden.

In de Romeinse tijd wordt ingegaan op de groei van de Romeinse Rijk en het leven in de stad Rome. De kinderen krijgen informatie over de Romeinse soldaat, de forten van de Romeinen de badhuizen en de Romeinse cijfers. Tevens is er aandacht voor de Egyptenaren en de Grieken. De Romeinen namen veel over van beide beschavingen.

Tenslotte worden de Middeleeuwen behandeld. De ondergang van het Romeinse Rijk en de daarop volgende grote volksverhuizing. De komst van de kerken en kloosters en de grote invloed daarvan. Na de dood van Karel de Grote zagen de Noormannen hun kans schoon. Zij trokken plunderend door Europa. Dit had als gevolg dat rijke boeren versterkingen lieten bouwen, eerst van hout en later van steen. Zo ontstonden kastelen. De kasteelheren kregen de status van edelen. Over het leven van de adel en over het moeilijke leven van de arme boeren, krijgen de kinderen informatie. Als gevolg van de kruistocht nam de handel toe. Hierdoor groeiden de steden. Aan het eind van de middeleeuwen waren de steden machtiger dan de adel en de geestelijkheid. Het boek sluit af met de totstandkoming van "De Nederlanden" door de inspanning van Philips de Goede en Karel V.