We gebruiken het "Gouds Ontwikkeling Volgsysteem voor Kleuters", kortweg GOVK genoemd. Met het GOVK volgen en begeleiden we kleuters in hun ontwikkeling . Het beschrijft de ontwikkeling die kleuters doormaken. Geen enkel kind zal zich exact ontwikkelen volgens de aangeduide ontwikkelingslijnen. De lijnen worden beschouwd als kapstokken voor ons onderwijs. Zij geven aan welke aspecten de aandacht verdienen en volgens welke stappen de leerkracht de activiteiten aanbiedt. Er zijn 10 ontwikkelingslijnen welke worden onderverdeeld in jongste, middelste- en oudste kleuters. De 10 ontwikkelingslijnen zijn: Auditieve waarneming, Ruimtelijke oriëntatie, Visuele waarneming, Taal-denken - taal-lezen, Rekenen - denken, Taal - communicatie, Fijne motoriek, Grove motoriek, Sociaal-emotionele ontwikkeling, Spelontwikkeling, Werkhouding

Op het gebied van de auditieve waarneming komt bijvoorbeeld : rijmwoorden/plaatjes bij elkaar zoeken. Op het gebied van ruimtelijke oriëntatie gaan we de lichaamsdelen aanwijzen en benoemen of gaan de kinderen voorwerpen in de ruimte verkennen. Op het gebied van taal - denken gaan we in gesprek met de kinderen met vragen als : Wat doe je overdag / 's nachts. Wanneer is het licht / donker ? Of we voeren een gesprek naar aanleiding van de dagritmekaarten.

De 10 ontwikkelingslijnen geven aan hoe de ontwikkeling van een kleuter eruit ziet, wat kan ik verwachten, hoe kan ik inspelen op zijn ontwikkeling. Ze vormen het vertrekpunt van waaruit activiteiten worden gezocht, een basis voor observatie en overleg met collega's en ouders. Ook geeft het een kader voor het maken van plannen voor speciale begeleiding of het schrijven van een handelingsplan.

In blokken van acht weken bieden we de kinderen activiteiten aan rond een thema, bijvoorbeeld herfst, leefomgeving, post en sprookjes.

We kennen basisactiviteiten, stapactiviteiten en plusactiviteiten.

• Basisactiviteiten worden toegepast voor de hele groep.
• Stapactiviteiten worden gebruikt voor de kinderen die moeite hebben met de basisactiviteit en die een meer gestructureerde aanpak nodig hebben. Zij krijgen de activiteit in kleine stapjes aangeboden.
• Plusactiviteiten worden aangeboden aan de kinderen, die een ontwikkelings-voorsprong hebben en meer uitdaging nodig hebben.

Aan het eind van het activiteitenblok van acht weken vullen we voor elk kind een peilkaart in. Deze peilkaart geeft voor elke ontwikkelingslijn een beschrijving van de observatiepunten.

Het GOVK biedt een breed volgsysteem, zowel op het cognitieve gebied als op het gebied van de sociaal-emotionele ontwikkeling en werkhouding en blijkt een welkome aanvulling om onze kleuters te volgen.