In groep 6 en 7 wordt op de Karel Eykman School de entreetoets van het Cito gemaakt. Wij maken als school gebruik van de Scoringsservice van het CITO. De kinderen maken 16 taken van 25 tot 30 opgaven. De taken hebben betrekking op de basisvaardigheden: taal, rekenen-wiskunde, lezen en studievaardigheden.

In het leerlingprofiel dat u krijgt kunt u zien hoe uw kind er wat betreft de basisvaardigheden voorstaat. De rapportages geven een duidelijk beeld van het niveau. Een analyse van het profiel geeft antwoord op vragen zoals: Is het niveau zoals verwacht? Zijn er opvallende verschillen tussen de prestaties op de diverse onderdelen?

Het leerlingprofiel is op de volgende manier opgebouwd:

In de linkerkolom ziet u van boven naar beneden:

• De school- en leerlinggegevens
• De verschillende onderdelen van Taal, Rekenen/Wiskunde en Studievaardigheden
• De totaalscores van Taal, Rekenen/Wiskunde en Studievaardigheden
• En het totaal van de hele Entreetoets

Kijkt u van links naar rechts, dan ziet u:

• De kolom met de onderdelen waaruit de entreetoets bestaat
• De kolom met per onderdeel het aantal opgaven
• De kolom met het percentage opgaven dat de leerling goed heeft gemaakt
• Een kolom met het percentiel dat bij het percentage goed hoort
• En een kolom met het "sterretjes"-profiel

Percentiel
Het percentiel geeft aan welk percentage leerlingen landelijk gezien eenzelfde of lagere score heeft behaald. Percentielen lopen van 1 tot 100. 50 is het gemiddelde percentiel. Alle percentielen boven de 50 zou men dus boven het gemiddelde kunnen noemen. Voorbeeld: Een leerling haalt op de Entreetoets een percentielscore van 76. Dit betekent dat 76% van alle leerlingen eenzelfde of een lagere score heeft. 24% van de leerlingen heeft een hogere score.

Sterretjes
De percentielen worden ook grafisch weergegeven als sterretjes in de vijf kolommen waarboven staat: I (= ver boven het gemiddelde), II (= boven het gemiddelde), III (= gemiddelde), IV (= onder het gemiddelde) en V (= ver onder het gemiddelde) De plaats van de sterretjes in het profiel komt bij benadering overeen met het percentiel.

Bij de overdracht naar de volgende groep zal de rapportage van het leerling-profiel meegenomen worden als bespreekpunt.